。題問要重的臨面育教慧智是，用濫和露泄據數止防，全安的據數些這障保。儲存和集收被據數師教和生學的量大，中程過育教慧智在
題問平公育教）四（
。果成的育教慧智到受享分充法無因原等件條濟經於由能可校學和區地些一。衡均不的源資育教劇加會能可中程過廣推在但，力潛的大巨有育教慧智然雖
略策展發的育教慧智、七
定制準標與合整術技強加）一（
。案方決解育教慧智的化體一發開，究研合融術技展開構機研科和業企勵鼓。享共據數和容兼的間之統系術技同不進促，定制的準標術技育教動推應織組業行關相和府政
展發與訓培師教）二（
。力能合綜的師教升提，面方等價評學教、計設學教的育教慧智於基蓋涵要還，能技作操術技息信括包要僅不容內訓培。坊作工訓培下線和程課訓培上線括包，系體訓培師教的善完立建
障保全安據數）三（
。識意全安據數的生師高提時同，全安據數障保段手術技等制控問訪、密加用採，度制理管全安據數的全健立建要構機育教。範規的用使和儲存、集收據數確明，法立全安據數強加
平公育教進促）四（
。育教慧智於益受夠能生學的多更讓，品產育教慧智的廣推易、本成低發開勵鼓。距差育教慧智的間之區地小縮，式方等享共源資、持扶策政過通，入投的化息信育教區地達發欠濟經對大加
論結、八
。用作要重揮發才人的力能踐實和神精新創有具養培為，展發向方的量質高和化性個、化能智加更著向育教動推，新創和善完斷不將育教慧智，來未。難困些這服克步逐以可，略策展發的理合過通但，戰挑些一著臨面中程過展發在然雖。遇機和力活的新了來帶育教為，術技息信的進先合融過通它。景前展發的闊廣有具，勢趨新的域領育教為作育教慧智
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