”?師為理不麼什為“:道解不,底舟住撐支手兩用新重便,起攙底徹疏何被
”。罰領願自兒徒,錯的兒徒是都,扭彆鬧在兒徒是“:道氣口一了嘆才方,刻片了抿輕唇薄,他着視注靜靜孔瞳的墨如雙一,上龐臉的明分廓輪到緻精張那
。協妥動主會都疏何,題問了出體身的他要只,況情何任事何任論不,重為體身的他以是都向一疏何,來過了白明便快很過不,愣一言聞知玄林
”。你罰想不也“:道充補又,頓了頓知玄林”?嗎事沒是不這師為“
。干想不真是他情事的己利不人損,吧了算便那,絕拒被會也,子簪出取者或繩紅的上身他開解疏何求要算就正反,次一過來像好前之碼戲種這
。事好麼什是會不罰自疏何讓,得覺總,疼頭些有然突知玄林,樣模般這疏何着看”。了罰自便兒徒,罰不尊師是若,尊師了害而氣心時一為因些險兒徒可“
”?何如了平扯是做當就次一這們咱?吧氣生很該應你?嗎馬木了騎你讓是不前之師為,想想細仔你,兒疏……等等“:道忙急膊胳那住拉手隻一起擡速迅,候時的身起他開放要疏何在就
”。擔承應理兒徒果後,情事的做該應了做,求要的兒徒了應是只尊師,的願自兒徒是“:道理斯條慢並,着靠地好好以可他讓,中懷入摟他將新重,下坐而轉便,刻片他了看地默沉,滯一作動疏何
。唇雙的疏何了上迎動主,仰上袋腦將是則他,挪下往後然,頰臉的疏何了住捧,擡上手雙的放解將知玄林”。話胡說別“
”。的壞憋給尊師把會,情事些這做能不態狀的在現尊師“:道釋解緩緩,中視注茫迷的息喘微輕着燙微臉滿他在,離脫中手雙的他從,起擡頭把就疏何,始開剛剛是只
”?嗎次一來再師為和,來出拿子簪把以可兒疏那“:道探試是於,子簪根那是該應的說疏何,來過應反才天半好知玄林
。漪漣層層開盪水湖的周四着弄撥斷不晃搖的微輕,心湖在滯停麼這就舟扁
。在存的他了慣習經已方地處那,次多太了上他被是能可也,然當,放綻中雪在梅紅朵一讓再有沒,慢緩而柔輕般一存溫的中憶記場那如便,備準的足充了好做知玄林的次一這
。緩輕發愈便作動,斷折給腰的疏何把會不會力用太,心擔他讓會至甚,難艱嶇崎越來越也勢姿的伏趴,況情的他應適了為疏何,大越來越肚孕的他於由
。住不架招都己自他連概大,話的快太度幅作動,一之因原是也繩紅的上身他
。握掌些有是算還應反的疏何對,了次多麽那了上也竟畢,淺深與道力斷判來應反的疏何據根會,受感的疏何顧照了會學是卻次這,服舒己自着顧只是都他往以過不
。性隨般那往以同再不,起一疏何等着就遷會也,了好經已他是怕哪,後最到
”。去回插會是還也子簪,服舒很得候伺兒徒將尊師算就“:道然突丁不冷卻疏何的伏趴,歇歇來下坐跌慢緩並,着存溫面裡在置放然仍知玄林,時束結
?他誇誇樣那面裡憶記像能不就麼怎,景風煞的真是疏何得覺知玄林
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