術後病人送入監護病房。
由於病人情況尚可，沒有送去重症監護病區，而是直接送回到了心外科的CCU。
據此所有人都獲知了消息。
孫蓉玉急急忙忙跑來病房代替姐姐孫蓉芳和姐夫謝長榮陪護病人。
把父親交給妹妹，孫蓉芳衝去病房找女兒，謝長榮負責跑去新生兒科看孩子。
曹家這邊一個樣。曹姑姑代替嫂子葉媽和曹棟去看親家。葉醫生和曹棟醫生到病房先看望順產完的產婦再去看孩子。
孫蓉芳坐在女兒床邊給女兒仔細介紹孫姥爺的情況，是知道女兒最焦心這個：“術後，有關手術室里的情況潘醫生大致給我說了說。後來醫生們跟隨病人到病房，我站在旁邊聽到些部分對話。”
謝婉瑩醫生邊聽邊點頭，絕不攔着母親講述這些醫學方面的問題。
畢竟她媽媽與普通外行人不同，在衛生院工作過，積累過相關經驗，向她學習完善急救技術過程時學的叫一個飛快，讓謝醫生越發相信母親在醫學方面是有才華的。
在謝醫生聽着的時候，曹勇醫生和葉醫生曹棟醫生全整齊在旁站着跟着聽。
只能說孫女士今日尤其優異的表現，足以引起任何一個醫務人員的關注和興趣。
孫蓉芳回顧場面時先介紹出場醫學人物。
旁聽者迅速發現孫女士很會抓重點。
“國陟的張副院長，傅主任，申主任，靳主任——”
孫女士與大多數病人家屬一樣懂，見一群醫生在場先找出領導，醫學界臨床醫生領導代表的正是技術領導。
“總結彙報病人情況的是手術里的助手馮醫生。”孫女士談道，“我記得他是你的同學。”
馮同學作為申醫生的助手去給她姥爺的手術當個小助手，絕對一樣竭盡全力不會讓着潘同學一個人表現。
可以說，班裡的同學個個都想在謝同學的事上出力，在謝同學的事上有所表現可是代表着技術實力被認可。
孫女士非專業醫學人士，只能努力把她自己理解的一些概要說給女兒聽讓女兒自己分析：“說是本來想放幾條支架，沒有放成。你爸也聽見了有擔心。我說不用擔憂的，他們是你女兒信任的同事一定能做好這台手術。後來，醫生們在中間提到只放一條是根據你畫的圖，你爸不吭聲了。你爸比較信任你。”
（謝長榮：廢話。）
謝婉瑩醫生面帶微笑對母親點頭：果然，她媽媽是有醫學直覺的，抓到的對話內容全是精髓重點。
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