第276章
他頓了頓，“還有一封信，邀請我們去省里參加優秀教師表彰會。”
姜瀛玉正在翻看圖書的手停住了：“你回絕了？”
“我說要等你回來商量。”席硯南撓撓頭，“不過我想，我們可能都沒時間去那麼遠的地方。”
姜瀛玉笑着點頭：“是啊，孩子們等不起。”
晚上，一家人圍坐在院子里吃飯。明遠興奮地展示他們養的蠶繭，明澈則迫不及待地把自己的作業本拿給姜瀛玉看。
席硯南端出燉了一下午的山藥雞湯，非要姜瀛玉先喝三碗。
“城裡怎麼樣？”等孩子們睡下後，席硯南終於問道。
姜瀛玉靠在他肩上，望着滿天繁星：“很大，很吵，有很多好東西......但不是家。”
她轉向席硯南，“我見到很多熱心教育的人，有個叫林書遠的學長，他要去滇西支教......”
她詳細講述了在師範學院的經歷，講到文學沙龍，講到那些採訪和演講，唯獨省略了林書遠看她的眼神。席硯南安靜地聽着，手指輕輕梳理她的長發。
“......他們都說我們是英雄。“姜瀛玉最後說，“可我們只是做了應該做的事。”
席硯南突然起身，從屋裡拿出一個布包：“看看這個。”
包里是一疊信件，來自全省各地，有些字跡工整，有些歪歪扭扭。
姜瀛玉翻開最上面一封：“尊敬的席老師、姜老師，我在報紙上讀到你們的故事，深受感動......”
“每天都有這樣的信。”席硯南說，“有人寄錢，有人寄書，還有人說想來當志願者。”
他握住姜瀛玉的手，“你看，你這一趟，帶回來多少好東西。”
姜瀛玉翻看着信件，突然在一封署名“滇西支教籌備組林書遠”的信前停住。
信中詳細記錄了幾種適合複式教學的方法，還附上了幾份教案——正是林書遠在師範學院給她的那些，但做了更多修改和補充。
“他來信說，這些方法是受你啟發。”席硯南指着信末尾的一段，“看這裡——'姜老師的教育理念讓我明白，真正的教育不在書本，而在心靈與心靈的對話中'。”
姜瀛玉心頭一熱。原來林書遠真的把她的建議記在了心裡。
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